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《所述之言》出版於1987年,是繼他的重要作品《繼承人》、《再生產》或《秀異》之後,又一獨特的代表作;此時布赫迪厄關注的議題愈發多元、對話也更廣闊,除了學術與菁英的討論議題,他更關注媒體、社會弱勢、性別、經濟現象,甚至科學與技術等面向。
商品網址:
http://www.books.com.tw/exep/assp.php/af000032959/products/0010547471譯者簡介確定
新功能介紹出版日期:2012/06/10語言:繁體中文 ◆布赫迪厄思想理論與社會行動兼容並蓄的轉型之作
◆釐清布赫迪厄重要理論學說的實用工具書
◆對布赫迪厄有相當程度理解的讀者,本書可做為重新檢驗是否誤讀或誤解布赫迪厄的工具
◆對入門讀者而言,全書三個部分:分別介紹了社會學家的養成、社會學知識如何運用,以及社會學知識如何形成,是認識「社會學是怎麼一回事」三部曲
◆相較於布赫迪厄其他的學術專著,本書由訪談和研討會講稿集結而成,論述相對平易近人
解釋最常被人誤解的概念,說明諸多研究裡的預設,為人們閱讀他的作品過程中可能遭遇的困難提出解答,對那些攻擊他的言論做出反擊。
本書特色台北市長柯文哲上任滿3年,預計25日舉辦「進步價值、光榮城市」記者會說明施政成果。其中,在實驗教育方面,北市新設全台第一所公辦公營實驗小學、首創跨高中授課的網路學校,3至5年內還要進一步成立實驗中學、增加雙語教育學校數量。
宏碁發布新聞稿表示,年度電競嘉年華會首日有Acer Predator電競新品發表、神秘藝人嘉賓對戰賽、瓦羅然歌手獻唱電玩音樂派對、ICRT Joseph直播連線傳播空中訊息,邀請玩家與民眾到場互動同樂。
曾任法蘭西學院社會學教授、法國社會科學高等研究中心歐洲社會學中心的指導教授,主編《社會科學研究探索》,創立「以行動為由」(Editions RAISONS D’AGIR)出版社等,活躍於法國學術文化界,一直到2002年過世為止。
活動第二天主題為校園派對,有
英雄聯盟世界冠軍決賽觀賽趴、2017金校獎頒獎典禮、Predator校際盃Cosplay大賽16強走秀等一系列活動串場;第三天以瘋狂遊戲派對為主軸,包括英雄聯盟ARAM擂台賽與實況主挑戰賽,加上英雄聯盟人物巡場等活動。
陳逸淳1978年生,政治大學社會學系、社會學研究所畢。現為巴黎高等政治學院(Institut detudes politiques de Paris,Sciences Po)社會學博士候選人。譯有《大眾媒體的實在》(合譯)。
審閱者簡介陳宗文真愛橋巴黎高等政治學院社會學博士,現任政治大學社會學系助理教授。
商品推薦:所述之言:布赫迪厄反思社會學文集
電腦品牌廠宏碁宣布,Acer x Intel Predator電競狂歡派對將於11月3日到5日一連3天在信義區香堤廣場展開,包括首創電子集章闖關活動。
皮耶.布赫迪厄,學界最熟知的現代法國社會學家之一。他提出的場域、慣習、社會資本、文化資本、象徵資本等理論,以及對於文化再生產的分析主張,已在社會學領域廣為接受,並帶來重要的啟發。除此,布赫迪厄的影響力並不局限於社會學界,相較於其他社會學家,他有著與其學術影響力相稱的社會實踐力,身為所謂的「公共知識人」,他對學術社群、國家菁英,以及文化現象的批判挑戰,已經成為法國社會自我反省的象徵。
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作者: 皮耶.布赫迪厄
全書篇章皆為布赫迪厄自選的訪談與研討會講稿,其中,布赫迪厄解釋了他最常被誤解的概念,說明諸多研究當中的預設,為人們閱讀過程中容易遭遇的困難提出解答,更對攻擊他的言論做出反擊。行文之間充滿互動的張力,對於思想也做出更清楚的闡釋。於逝世十週年的今天,藉由本書中文版的出版,讓讀者能更清晰理解布赫迪厄的創作與思想演變歷程。
和平實驗國小今年度開始招生後,成為全台第一所新設、非轉型而成的公辦公營實驗小學,這2年還會有芳和國中、博嘉國小等體制內學校轉型成實驗學校;另據統計,非學校形態實驗教育團體與機構數量也成長,使全市的自學生人數達1389人。另外,東新、文昌國小也開始試辦成為雙語學校,雖維持公立學校收費,但是從今年入學的新生開始,逐年使每一個年級3分之1節數採中、英文雙語教學,知識性學科如國文、社會等,則仍以國語教學。高中部分,也成立網路學校,先納入3校學生跨校網路修課。教育局長曾燦金進一步指出,台北市預計3至5年內成立實驗完全中學,完成國小、國中、高中的實驗教育「一條龍」。他說明,現在有格致、西湖、福安、芳和等4所國中正在評估能否轉型為實驗完全中學,待校內有共識、提出初步規畫之後,就可以審核設置,屆時接受實驗教育的學生就更沒有銜接問題。至於雙語學校部分,曾燦金表示,預計這學期末先對東新、文昌做成果評估,明年4月可確定拓展規模;針對自學生,以後台北市也會有實驗教育基地,提供自學團體共享空間、學習園區。(中國時報)
介於布赫迪厄思想與行動的轉型分水嶺,本書為一部反思性強烈的著作,在多元的主題之間,一方面,可以看到布
鄭至航赫迪厄在投入公共領域之前如何預備自己的思維歷程;另一方面,也提供為對他往後諸多研究的統整基礎。
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