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另外一點需要注意的是,我們在與對方交談、說話時,一定要注意自己的語氣及語調,語氣不及說話方式不能太硬、太直接,甚至是過於犀利,當然說話也要跟隨對方的說話速度而有所調整,如果你講話非常快,對方速度適中,那麼也會讓人覺得和你的聊天當中會有莫名的壓力。聊天本身是一件很愉快又能彼此交流的一件事,我們就更應該心平氣和的方式交談,這樣才能在對方心理種下一顆具有好感的種子,接下來就順其自然的等著這顆種子長大吧。

教育部預計今天下午召開「校外人士入班協助教學注意要項協商會議」,消息一傳出,許多家長感到憂慮。全長聯今中午聚集教育部南棟前抗議,要求國教署應堅守立場,避免特定人士走後門,侵害孩子的受教權。並列出教育基本法第8條,國民教育階段內,家長負有輔導子女責任,並得為其子女的最佳福祉,依法選擇受教育方式、內容及參與學校教育事務的權利。

台北市教育工會理事長李惠蘭也表示,她在教育現場30多年,任何課程要實施前都必須進行討論,這是對教育專業的尊重,任何家長或校外人士入校演講前,也須在前一個學期就確定,包括講綱、講師背景等都須經過學校審核,是為孩子的教育把關。



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    而一些真正殘疾的人卻能快樂地生活,他們有的雙眼失明,有的雙耳失聰,有的甚至連腿都沒有。我本以為他們是最不幸的人,但是恰恰相反,他們很多人都活得很快樂。在他們眼裡,我們這些有著健全身體卻每日唉聲歎氣的人才是最值得同情的,而他們則是真正「健康」的人。



    全長聯指出,教育部今年2月發函各縣市教育局處,訂定國中小校外人士進班協助教學7點注意要項,其中第4、5點分別為「授課教師邀請校外人士協助教學,以納入課程計畫為原則,倘有臨時性需求,應於課程開始一周前,循校內審核機制辦理」、「授課教師安排校外人士協助教學,應事先告知學生家長課程內容」,但卻有教育部性平委員主張中央性別平等輔導團及地方輔導團成員不受此限。

    國教署明定國中小校外人士進班協助教學7點注意要項,規定課程開始一周前,需依循校內審核機制辦理、並且應告知家長課程內容等。但全國家長會長團體聯盟(全長聯)不滿指出,日前有性平委員主張特定人士可不受限制,痛批是「突襲式教育」,讓孩子蒙受其害,呼籲國教署應堅守立場。對此國教署表示,國教輔導團由專業老師組成,是否適用於校園人士身分,今下午將開會討論。



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